1 de febrero del 2021

La educación alternativa se pone en marcha en Itagüí

En 19 sedes del sector oficial y en 56 establecimientos privados comenzaron la modalidad de alternancia educativa.

La educación alternativa se pone en marcha en Itagüí.  En 19 sedes del sector oficial y en 56 establecimientos privados comenzaron la modalidad de alternancia educativa.

Estreno de la educación alternativa en Itagüí. Los niveles de educación inicial, preescolar, básica, media y ciclos de educación adulta empezaron este uno de febrero la alternancia. El modelo de alternancia incluye presencialidad en los salones, estudio y trabajo en casa y, por supuesto, el nuevo modelo ya instaurado en el 2020, el trabajo virtual.

La Secretaria de Educación del consejo autorizó a las instituciones educativas del sector, tras cumplir con todos los requisitos de bioseguridad y de protocolos que fueron puestos a prueba por la Secretaria de Salud y, también, Educación.

Todo ello, se hace por un regreso seguro a las clases y, también, con el apoyo de los docentes y los familiares se obtuvo esta iniciación del curso escolar de forma escalonada y paulatina con lo que conocemos como alternancia.

La educación se pone en marcha en Itagüí.

Las diecinueve sedes del sector oficial son: Antonio José de Sucre, María Jesús Mejía, El Rosario, Carlos Enrique Cortés, San José, Diego Echavarría Misas, Juan N. Cadavid, John F. Kennedy, Ciudad Itagüí, Loma Linda, Esteban Ochoa, Simón Bolívar, Los Gómez y las sedes de: María Jesús sede primaria, San José sede primaria, Enrique Vélez sedes Arnulfo Flórez y La Providencia, JAC EVE y Los Gómez sede El Ajizal. Las otras sedes están todavía en juicio de consentimiento.

Gracias a la mejora de la pandemia, los itagüiseños podrán acudir de forma semipresencial a las clases, es una grata noticia, porque los estudiantes podrán compartir de nuevo en persona entre ellos mismos. El calor humano y la ayuda que pueden hacerse entre ellos, esto también es parte de la educación.

Así, también, hay que decir que los docentes podrán hacer más hincapié en ciertos puntos de las materias, que, de forma virtual, quizás, no se puedan resolver. Por otro lado, los educadores necesitan ver a sus alumnos e interesarse por ellos en la realidad, para poder sacarlos hacia delante.

<H2><a href="https://www.antioquiacritica.com/author/juliangomez/" target="_self">Julián Gómez Giraldo</a></H2>

Julián Gómez Giraldo

Estudios en Filología Hispánica. Libros: Gospel (2016) y Verset de Bohème (2018)

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