Cooperación educativa con enfoque territorial
La cooperación educativa entre Colombia e Israel empezó a perfilar una agenda conjunta con enfoque territorial tras una reunión realizada en Bogotá entre el Ministerio de Educación Nacional y la Agencia Israelí de Cooperación Internacional para el Desarrollo, MASHAV. Según la cartera, la meta es trasladar programas de formación y asistencia técnica a las regiones, con prioridad en las necesidades locales.
En el encuentro participaron la viceministra Gledy Foliaco, la jefa de la Oficina de Cooperación y Asuntos Internacionales del ministerio, María Paola Aguirre; la embajadora de Israel en Colombia, Vivian Aisen; y la directora general de MASHAV, Einat Shlein. También asistieron delegados de la Cancillería colombiana y representantes de la Fundación Menorah.
Uno de los acuerdos fue crear una mesa de trabajo bilateral. De acuerdo con el Ministerio de Educación, ese equipo técnico deberá definir cómo llevar la oferta de cooperación directamente a los territorios y ajustarla a los contextos regionales.
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La formación docente fue presentada como el frente principal de trabajo. La propuesta del Gobierno colombiano busca articular un programa de capacitación para maestros con la oferta de MASHAV en innovación pedagógica, pedagogía digital, desarrollo de competencias y formación de formadores.
El énfasis territorial fue el punto central de la conversación. Según el ministerio, la intención es que la cooperación no se limite a actividades centralizadas y que pueda responder a las dinámicas educativas y socioeconómicas de las regiones del país.
La agenda también incluye educación para el desarrollo sostenible. Este componente se apoyará, según la entidad, en especialistas agrónomos de Israel y en la experiencia del Colegio Técnico Menorah de Bogotá, una alianza público-privada que beneficia a más de 1.800 niñas y jóvenes.
Otro de los puntos acordados fue un programa de becas. A través de MASHAV, Israel pondrá a disposición de docentes y funcionarios colombianos cursos cortos en pedagogía, administración, ingenierías y ciencias sociales. Como siguiente paso, las dos partes conformarán el equipo técnico encargado de aterrizar esa agenda en los territorios.
Fuente: MinEducación – sala de prensa.
